كيف نكون معلمون - فنانون (متميزون)

هل الإعجاب والشكر والتقدير والإمتنان لهذا المعلم و المعلمة من قبل
المدير / الزملاء / المشرف / الإدارة / الطلاب ...
هو المقياس الحقيقي وأن هذا المعلم متميز ؟؟

المديح والشكر والتقدير لاتعتبرالمقياس الحقيقي للمعلم المتميز
* تميز المعلم او المعلمه في مدى قدرتهم على اخراج ما في داخل الطالب من خلال مواقف معينه يوميه تحفزه على التصور والتعبير عن ما يراه بشكل فني
*العمل على معرفه قدره الطالب و حثه على القيام بعمل على حسب مقدرته والمرحله العمريه و تشجيعهم على اختيار المواد التي تساعد على الإبتكار و تكوين عمل فني ( او مشروع بسيط ) يوضح مقدره كل منهم على الإبتكار و الإبداع و إيجاد بصمه خاصه او تفرد بالفكره لكل طالب بحيث يشعر الطالب بأن هذا العمل نابع منه وجزء منه هذا يكسبه قوه
* الإلتزام والترتيب وتحديد الفكره شيء يجب على المعلم/ المعلمه غرسه في الطالب / الطالبه وكذلك تشجيعهم على العمل الجماعي و توجيههم على ان يكون ما يعملونه نابع منهم وليش عمل منقول من عمل اخر و محاوله البعد عن التقليد
* القيام بأخذ جولات ميدانيه للإكتشاف و زياره المتاحف والمعالم المشهوره والتمتع بالطبيعه والتعلم منها و تعليمهم إكتشاف منابع الجمال
بهذا كله نستطيع ان نقف احتراما للأمثال هؤلاء المعلمين ونصفق لهم و نشجعهم و نقدر لهم هذا المجهود ذلك لتميزهم عن غيرهم لأنهم استطاعو اظهار جيل مبدع نستطيع ان نسعد بهم و بأعمالهم
هذا هو التميز في نظري للمعلمين

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الكريدا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

باختصار ...

بالنسبة للمعلم / المعلمة

نرى رأي الإعجاب والشكر والتقدير والإمتنان لهذا المعلم و المعلمة من قبل
المدير / الزملاء / المشرف / الإدارة / الطلاب ...
فهل هو المقياس الحقيقي أن هذا المعلم متميز ؟؟

وما هو مقياس التميز لهؤلاء ؟؟

كذلك الفنان والفنانة التشكيلية
فهل هو التميز في النتاج ... أم الظهور ... أم التواصل والوصول للمشاكل وعلاجها ؟؟
طبعا المشاكل الإجتماعية

رأي الجميع مهم جدا لتعديل سلوكياتنا ورؤية أنفسنا من مرآة أخرى

تحياتي للجميع ،،

---

كثير من المقاييس الموجوده والتي تقاس بها براعه المعلم او الفنان بالسابق لربما كانت سنوات الخبره وان كان البعض لايبدع ...والان اختلف المنظور هناك العديد من المقاييس المكتوبه فمن اراه كفؤ غيرى لايراه كذلك..وكان المقياس والى الان ان المعلم المتميز هو دائم الحصول على شها
دات التقدير وتقدير الطلبه وغيره من الزملاء ولكن في الواقع الان اصبح بالكم كم قدمت وكم اعطيت نحتاج لدلائل وبراهين لاثبات جداره هذا الشخص وفي واقعنا العملي نرى الكثير الكثير من الزملاء منهم من هو ايجابي ومنهم من هو متخاذل مستلسلم لماذا افعل ولماذا ولماذا..واذا راى التقدير لغيره يبدا لديه التساؤول ايضا..استاذ عبدالله يجب علينا في البدايه رؤيه انفسنا لكي يرانا غيرنا يجب ان نعدل ونقوم نحن انفسنا ونطمح لاعطاء المزيد من دافع حبنا وتفانينا للشي لكي نكون متميزين في مجال عملنا وفي مجتمعنا وشكرا لطرحك للموضوع وسلمت يداك يابو حمود:17[2]:

باختصار لما أرى الطالب تغير سلوكه بشكل ايجابي أعرف ان خلفه معلم متميز

نعم المخرجات هي الحكم

اشكرك على هذا الموضوع الممتاز وأنا مع اختي ديما بالفعل التميز يكون بداية بتمسك المعلم والمعلمة بمايامرنا به الله ورسوله والذي قل التمسك به فعند ذلك سوف يتحسن الخلق وكما قال الحبيب ( أكمل المؤمنين إيمانا أحسنهم خلقا ) وأعلى مراتب الجنة لمن حسن خلقه فالمعلم والمعلمة قدوة لطلاب والطالبات وليس من الشرط أن يشهد الناس بذلك بل سنجد ذلك واضحا على طلابه فالتاثير الحسن يخرج جيل حسن فهل من مشمر لينشئ جيل متمسك بكتاب الله وسنة رسوله وتطبيق ذلك اثناء الدرس وتعزيز الهدف الديني بكل مصداقية لتحسين السلوك وليس لأكمال جزء من الدرس وجزى الله الجميع ...................

السلام عليكم ورحمة الله.... موضعاتكم جميلة وارائكم ممتازة ..ونرجوا منكم المزيد وبذل الكثير من الجهد للرتقاء بالذوق الرفيع

انا بصراحه وجهت نظري
بجد في معلمين ما بيهتمو بالعمل بتبعهم
وخصوصاالي ببلدنا
بجد انا وانا طالبه بالمدرسه عانيت كتير
كنت موهوبه وبحب الرسم
بس المدرسه ما بتهتم بهيك امور
بجد اناانظلمت كتيروخصوصا بالعلامات
بس انا حاليا كمدرسه بعرف كيف اتعامل مع الطلاب
وبحب اسقل المواهب
يعني التجربه الي عشتها وانا طالبه
وعانيت منها هلا بهتم بكل كبيره وصغيره
لاني بجد بحب شغلي وبحب الفن
ولازم احبب كل الناس فيه
وبالاخص الموهوبين
تقبلو مروري

الله يعين المعلمين والمعلمات ويجزاهم دائما بالخير

عندما يذهب المعلم إلى عالم التعليم في بداية حياته العملية يتفاجأ بأن كل ما أخذه في الكلية أو الجامعة لا يكفي لخوض غمار المجال التعليمي ليس قصراً في التعليم الجامعي ولكن هذا طبيعة العمل في كل مجال
فيجد المعلم نفسه أمام مفترق طرق
إم أن يكون مميزاً في عمله من قبل الإدارة وزملاء المهنة والمجتمع
الطريق الثاني هو أن يرضى أن يقعد في إحدى زوايا غرفة المعلمين في كل حصة فراغ
ولنترك الفريق الثاني لأنهم قلة إنشاء الله
فإن أراد التميز فيجب عليه أن يضع نصب عينيه قول الله تعالى (إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا مابأنفسهم )
ثم يعرف أنه الآن أصبح معلم نفسه (نفس عصام سودت عصام )
وللتميز صفات ان تحلى بها المعلم أوالفنان كان مميزاً أولها ورأسها الإخلاص
1. الإخلاص
2. الاطلاع
3. البحث والتجريب
4. الممارسة
5. الحرص على الالتقاء بزملاء المهنة
6. حضور المعارض
7. الحماس
8. الجرأة
وفي الحقيقة أننا نلاحظ العديد من المتدربين يأتي إلى المدرسة ونجده أفضل بكثير ممن سبقوه إلى التعليم بسنوات ، ولكن هذا يرجع إلى أن هذا المتدرب لديه الكثير من الصفات أو ربما كلها فلما لا
كن مخلصأ تكن مميزأ
وجهة نظر

السلام عليكم
ارى من الضروري التفريق بين معلم التربية الفنية والفنان
فالمعلم يتميز من خلال التزامه بالأهداف العامة والخاصة لدرس التربية الفنية ,وكما تعلمون فأن مجالات الفن في درس التربية الفنية كثيرة ومتنوعة وتتطلب فهم المعلم لأوليات المواد الفنية التظرية والعملية لكل تشعبات المنجز الفني وهي في غاية التشعب ,من الرسم والنحت والخزف الى المسرح والموسيقى والاعمال اليدوية الى المواضيع النظرية المتعلقة بالتراث والارث الحضاري لكل بلد والمعالم العمرانية والجمالية ومفاهيم العمل اليدوي الى ترسيخ القيم الجمالية والذائقية لدى التلميذ ووعلية يتميز المعلم من خلال ايصال كل او بعض مما ذكرنا ويرتبط نجاحه بشكل عضوي بتواصله المعرفي والانساني مع مشاعر الطلبة وتطلعاتهم من خلال فهم المعلم لبيئة الطلاب الداخلية والخارجية وتأصيل روح الابتكار لديهم.
اما الفنان فهي قضية اخرى ولاعلاقة لها بوظيفة المعلم ولو صادف ان يكون المعلم فنان يجب الى يؤثر في أداء وظيفته ورسالته السامية حيث من المعروف أن للفنان روحية خاصة وحساسية مفرطة وكثير من الفنانين تغلفهم نرجسية عالية وهذا ليس تعميما لكنه واقع وقد لمسته من خلال علاقاتي بكثير من الفنانين وللفنان ايضا طبيعة اخرى وهي ابتعادة عن كل ما هو نظري ويميل للمنجز الفني أي العملي لذلك يبتعد عن وظيفة أن يكون شارحا للقيم الجمالية من خلال قناعته بأن منجزه الفني يكفي لطرح مفاهيمة الجمالية عن الحياة بشكل عام .استميحكم عذرا للإطالة
ودمت